行为规范对后进生的帮教制度
作者：管理员 发布时间：2011/11/12 17:33:13 点击率：363
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洋泾实验小学对后进生的帮教制度
信任和尊重后进生，是一种强有力的使后进生端正学习态度，产生学习兴趣，树立远大理想，调动全身心力量进行进取和转变的重要因素，陶行知“爱满天下”的教育思想也要求教师对后进生倍加关怀、爱护。
为在校园内营造“转化后进生”的浓厚氛围，特制定以下帮教制度。
一、调查了解，建立档案。
1、对后进生进行一次“学习、生活、心态”等情况的调查，建立后进生档案。
2、对后进生的家庭及生活环境作一次家访调查，分析后进生的成因。
3、对后进生进行分类归档，制定出转化策略和转化目标。
二、联系实践开展活动
1、建立“互帮互助”小组（区、署学科带头人、骨干教师、党员老师率先带头），开展“一帮一，一对一”活动，做到定员、定时、定任务。
2、建立家校联系卡，实行一周一联系，及时沟通学校与家庭的联系。
3、建立“小主人”制度，安排后进生参与班级中的各项活动。在课堂中积极调动后进生的学习兴趣，克服对后进生的厌弃心理、排斥心理。
4、建立“后进生活动日”制度。每学期开展一次“后进生学习竞赛”或“后进生技能竞赛”等丰富多彩的活动，给他们有展现自我的机会。
三、注重实效，表彰先进。
1、每年举行一次“转化后进生”总结交流会，表彰先进工作者。
2、每年对后进生进行一次考核。评比出“进步生”，给予“进步奖”。
2007年9月
