行为规范“做中学”，“学中思”，“改中悟”——记青年教师沙龙活动
春夏交接之际，我校开展了一次青年教师沙龙活动。青年教师是学校发展的后备力量，是学校的希望与未来。青年教师除了需要不断磨练教学技能之外，在教学科研上也必须不断钻研。为了提升青年教师撰写教育类文本的能力，学校邀请了上海市教发院德育教研员姚瑜洁老师做讲座，揭开教育科研的神秘面纱。
姚老师在讲座开篇时就指出，撰写教育类文章的核心就是“做”、“写”、“改”。要留心发生的教学事例，随时记录教学素材。在写教学案例时不断思考，通过对材料的筛选、信息的整合，写成符合相应格式的文本。最后适当修改，为文章着色。整个撰写过程就是教师对教学行为的反思，对提升教学能力也起到帮助作用。
较强的互动性，是姚老师讲座的一大特色。姚老师给青年教师们看了不同种类的文本，考验教师对于文本的了解。青年教师们在讲座中相互讨论，各抒己见，针对不同文本，提出了各自的观点。在姚老师的点拨下，青年教师们对案例、随笔、经验总结、论文等不同类型的文章有了更深刻的认识。
姚老师认为，教育科研类的文章需要共性化的提炼，更需要凸显个性化的分析。要尝试着通过不同角度阐述在教育中遇到的问题，无论处理结果成功或失败，都有意义，都可以把它写下来。“不论成败，都有意义”，这样的观点给在场的所有青年教师留下深刻的印象。青年教师欠缺的不是本体性的学术知识，而是教学经验，而经验就是在教学中不断总结感悟出来的智慧结晶。姚老师不仅给青年教师们提供了宝贵经验，更是为青年教师们加油鼓劲。
希望实小的青年教师们以此为契机，从做中学习，从写中思考，从改中感悟，成为更优秀的教师，绽放出属于自己的教学魅力！
