行为规范教师学习《两纲》材料二
洋泾实验小学组织教师学习《两纲》专题材料二
《民族精神教育指导纲要》的纲要
导语：加强和改进学生的道德建设和政治教育，将弘扬和培育民族精神作为重要内容。
一、重要性和紧迫性。
1、培养好接班人。
2、提升市民的道德素质。学校培育，上海城市精神，国际大都市。
3、抵制负面影响。三主义：享乐、拜金，自私。
二、原则。
1、优良传统与时代精神结合。
2、认知教育与实践体验结合。
3、情感陶冶与理性升华结合。
4、突出重点与有机渗透结合。
5、针对性与系统性结合。
6、学校教育与社会教育结合。
三、内容（三大主要内容：国家意识、文化认同、公民人格）。
1、国家意识，四重点：
1）国家观念：爱国情感增进、培养。
2）国情意识：政、经、文、社会、人口、资源。
3）国家安全：主权、领土。
4）国家自强：建设小康、科技兴国、人才强国。
2、文化认同，四重点：
1）民族语言：语言文字，民族团结。
2）民族历史：中华民族灿烂文明发展的历史，特别是近代史，民族英雄。
3）革命传统：井岗山、长征、延安、大庆、雷锋、两弹一星。（六种精神）。
4）人文传统：人文知识、人文思想，人文精神。
教育资源：哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗。
3、公民人格，四重点：
1）社会责任。
大：国家主人、法律。
中：自身权利，个人对他人、社会的责任。
小：好好学习、学生天职，责任。
2）诚信守法。
3）平等合作：团队、合作、宽容，和谐。
4）勤奋自强：四勤：勤快、勤劳、勤奋、勤俭。四自：自尊、自信、自强、自立。
四、实施途径（两大途径：课内、课外）。
课内，课程，与生命教育基本类同。
课外，主要是两大领域：校园文化建设和课外实践活动。
（一）校园文化建设。
1、节庆教育：五一、五四、六一、七一、九十、十一。伟人的纪念日。清明、端午、中秋、重阳。七七，九一八。
2、仪式教育。同生命教育
3、营造和谐的人文环境。人与人，人与社会，人与自然的关系。
4、学生社团。文学、艺术、科技、体育等。
5、校园硬件环境。
6、学校媒体网络。
（二）课外实践活动。
与生命教育中的课外活动类同。
洋泾实验小学
2007年5月
