儿童心理行为问题的诊断与治疗----学习障碍
一、学习障碍概念
一般而言,学习障碍是指智力正常,但由于知觉缺陷、脑损伤、轻度脑功能失调等原因造成听、说、读、写、推理或数学能力的获得和运用上出现明显困难,学业成就与潜在能力之间存在显著的差异。
一般认为学习障碍儿童可占学生总数的5%-10%。
二、学习障碍的类型
1、柯克等人(1984)提出学习障碍有两种类型:发展性学习障碍、学习性学习障碍
2、明克尼(1984)运用聚类分析法确定了学习障碍的四种类型。
3、按学习障碍的表现可以划分为:书写障碍、阅读障碍、数学障碍
三、学习障碍的诊断:1、医学诊断2、教育诊断3、心理诊断
四、学习障碍的成因
(一)生理因素
1、遗传因素
2、脑功能失调和脑功能损伤
3、感觉统合失调
4、环境因素
五、学习障碍的预防和矫正
(一)学习障碍的预防
1、避免可能造成大脑损伤的因素
2、避免环境污染的影响
3、注意食品卫生
(二)学习障碍的矫正
1、活动矫正
2、药物治疗