行为规范儿童心理行为问题的诊断与治疗----言语障碍
作者：管理员 发布时间：2016/12/28 15:08:09 点击率：612
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一、口吃
（一）症状概况
指一种口语障碍，主要表现为讲话时频繁地重复或延长声音、音节或单词，或频繁出现踌躇或停顿以致破坏讲话的节律。
（二）诊断标准
1、经常反复出现语音、音节、单词重复、延长，频繁出现停顿，使言语不流畅，但言语表达的内容不障碍：
2、症状至少已3个月：
3、不是由于神经系统疾病、抽动障碍和精神病性言语零乱所致。
（三）形成原因
口吃的直接原因跟儿童说话时的情绪紧张有关系。
模仿也是口吃形成的另外一个重要原因。
（四）矫正与治疗
二、言语和语言发育障碍
（一）症状概况
言语与语言发育障碍是在儿童发育早期就出现的语言发展紊乱，主要表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。
（二）诊断标准
1、发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超出同龄儿童的变异范围：
2、语言理解和表达能力正常（韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70）：
3、不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛发育障碍所致。
（三）形成原因
可能与有关的神经组织结构异常或功能发育的迟
缓有关。
还有可能同语言环境剥夺有紧密联系。
父母的教养方式也是成因之一。
（四）治疗
采用一些诸如听力辨别训练、发音训练等方法进行矫正和训练。
在家庭中，父母应注意根据儿童的具体特点制订训练计划，增加儿童言语交流的机会。在训练时应遵循由简到难，循序渐进的原则。
